Implementación de actividades para personas encarceladas En el marco del proyecto "Desarrollo de competencias de personas encarceladas" ZA Institute ZA Penitentiary Dill (Con el departamento de Nova Gorica)

… dinámico, ejercicios de coordinación, tareas simples de ejercicio, ejercicio seguro, aprender sobre diversos deportes, juegos de equipo y cooperación, ejercicios de estiramiento, la importancia de la actividad física regular y un estilo de vida saludable. · " El taller debe incluir al menos: • comunicación efectiva, • escucha activa, • expresión adecuada de necesidades, opiniones y emociones, • comunicación asertiva, • establecimiento y respeto de límites personales, • reconocimiento y expresión de emociones en las relaciones, • resolución constructiva de conflictos, • respeto por los demás y cooperación, • reconocimiento de la influencia de otras personas en su propio comportamiento, • reconocimiento de la influencia negativa de los compañeros y otros entornos sociales, • desarrollo de relaciones prosociales, • relaciones de asociación y responsabilidad, • el papel y la responsabilidad del padre, • las necesidades e intereses del niño, • roles y relaciones familiares, • el uso de habilidades adquiridas en situaciones concretas de la vida. • reconocimiento y comprensión de las emociones, • conexión entre pensamientos, emociones y comportamiento, • reconocimiento de desencadenantes de comportamientos inapropiados o arriesgados, • reconocimiento de signos tempranos de escalada emocional, • ira y otras emociones intensas, • impulsividad y autocontrol, • estrés y formas de manejarlo, • técnicas calmantes y regulación emocional, • formas de responder en situaciones de conflicto, • consecuencias del propio comportamiento y asumir responsabilidades, • identificación de situaciones de riesgo, • desarrollo de respuestas alternativas, • habilidades básicas para resolver problemas, • pruebas prácticas de nuevas formas de responder, • transferencia de habilidades adquiridas a la vida cotidiana. • fundamentos básicos de la alfabetización financiera, • planificación de ingresos y gastos, • preparación y seguimiento de presupuestos personales, • distinción entre necesidades y deseos, • gestión responsable del dinero, • deudas y obligaciones financieras, • identificación de decisiones financieras impulsivas, • conexión de comportamientos financieros y comportamientos de riesgo, • juego problemático o compulsivo, • identificación de desencadenantes y situaciones de riesgo, • consecuencias del juego problemático, • estrategias para gestionar situaciones de riesgo, • estructuración del tiempo de ocio, • distinción entre formas arriesgadas y prosociales de pasar el tiempo libre, • desarrollo de intereses y actividades positivas, • estructuración de la vida cotidiana, • planificación de actividades prosociales después del despido. El taller no incluye el tratamiento de la dependencia del alcohol y las drogas ilícitas, ya que estas áreas se tratan en otras formas de tratamiento." · "conocimiento de diferentes técnicas de creación manual, herramientas y utensilios, el uso de diferentes materiales (papel, materiales naturales, textiles, cuentas, partes metálicas, etc.), la fabricación de productos prácticos y decorativos para el hogar, regalo o uso personal".