Expert services in education related to developing countries (DPS)
Finlandia · Helsinki · jak tu składać oferty →
Twoja droga do złożenia oferty
- Termin: 31 grudnia 2030 22:59 — zostało 1565 dni.
- Ofertę składasz na Hilma — nie u nas i nie e-mailem. ↗
- Skompletuj dokumenty — warunki udziału są wyżej na tej stronie; przy wielu analiza podpowiada, jak je zdobyć.
Clement Co liczby mówią o tym zamawiającym
- W tej branży zamawiający udziela zamówień mniej więcej co miesiąc (44 zamówień, ostatnio sierpień 2026) — kolejnego można się spodziewać około październik 2026. Ostatnie zamówienie otrzymała firma CCE Finland Oy.n = 44
- 56% zamówień tego zamawiającego trafiło do firm, które już wcześniej tu wygrały (46 zamówień od 2024, rozłożonych na 19 firm). To wyraźnie więcej niż norma branżowa (23%) — nowi wykonawcy mają tu trudniej niż gdzie indziej.n = 46 udzielonych zamówień od 2024
- Mediana: 5 ofert na postępowanie (35 postępowań z liczbą ofert); w 11% został jeden oferent. Branża: mediana 6 ofert.n = 35
- Cena zwycięskiej oferty wyniosła w medianie 77% wartości szacunkowej (7 zamówień z szacunkiem i wartością) — kalkulacja na poziomie szacunku jest tu zwykle za wysoka.n = 7
- 2% zamówień trafiło do firm z zagranicy (46 zamówień ze znanym krajem wykonawcy). Średnia branżowa: 6%.n = 46
Na podstawie udokumentowanych zamówień tego zamawiającego; wartości porównawcze z tej samej branży i kraju. To nie prognoza ani porada prawna. Stan na 14.09.2026.
Oferenci zagraniczni
W kategorii Finlandia · Badania i rozwój firmy zagraniczne wygrały 45 zamówień w ciągu 3 lat (z 705 odnotowanych) — głównie z Niemcy, Hiszpania, Włochy.
Typowa konkurencja: mediana 3 (z 33 zamówień).
Czego szuka zamawiający
Streszczenie po polsku jest w przygotowaniu. Poniższy opis urzędowy jest w języku oryginału (DE).
Pokaż oryginalny opis (DE)
Expert services in education related to developing countries (DPS) The Finnish National Agency for Education is establishing a Dynamic Purchasing System (DPS), which covers the provision of expertise and technical support in the education sector, with a particular focus on services related to developing countries and emerging markets. The assignments tendered through this DPS may include, for example: • expert advice and support to EDUFI and to developing country ministries and organizations in development of education, • conducting analytical studies, reviews and evaluations • drafting and updating policy guidelines and other documentation, • designing and supporting the developing of action/project plans, • organizing and delivering training and capacity building sessions. Below is a list of the major work that included in the DPS, but not limited to: • externally funded projects of the Finnish National Agency for Education, such as Team Europe Initiatives - The Regional Teachers Initiative for Africa (RTIA) which supports teacher education and teacher professional development in Sub-Saharan Africa, including providing Technical Assistance to ministries of education. - Opportunity-Driven Skills and Vocational Education and Training in Africa (TEI OP-VET) which provides targeted support to (re)orient existing or planned sector-specific skills and VET interventions in partner countries across Sub-Saharan Africa, including Technical Assistance. • and other similar work of the Finnish National Agency for Education The scope and subject-matter of the DPS is described in more detail particularly in annex 1 "Subject-matter of the DPS". The DPS covers implementation of project work during 2025-2030 period. TOTAL VALUE The estimated total value of the Dynamic Procurement System is up to 8 000 000 euros (excluding VAT).,
Zamówienie
Kto dotąd tu wygrywał
| Wykonawca | Udzielone zamówienia | Okres |
|---|---|---|
| Learning Scoop - oppimisen osuuskunta | 7 | 2025–2026 |
| Cowater International Finland | 6 | 2024–2025 |
| CCE Finland Oy | 4 | 2025–2026 |
| Hämeen ammattikorkeakoulu Oy | 3 | 2025–2026 |
| Cowater International Finland Oy | 3 | 2025–2026 |
Jak często ten zamawiający ogłasza takie zamówienia
Kto zna rytm, przygotowuje się, zamiast reagować.